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pos機(jī)地推音樂(lè)
牙簽音樂(lè)創(chuàng)業(yè)最初的理念就是引進(jìn)歐美的音樂(lè)教育思維，純英教學(xué)，大師授課;不培訓(xùn)速成者，培養(yǎng)藝術(shù)家。中國(guó)的音樂(lè)教育發(fā)展得特別快，但是在一個(gè)不健康的怪圈里非良性地發(fā)展。其實(shí)很多從事音樂(lè)教育行業(yè)的人都看得很清楚，但是去改變這個(gè)怪圈的人微乎其微。我們想要改變它。不是顛覆，而是讓它回歸到原本應(yīng)該有的健康的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
牙簽音樂(lè)的網(wǎng)站這樣介紹自己：牙簽音樂(lè)(TPMusic)，引進(jìn)歐美先進(jìn)的音樂(lè)教育理念和課程體系，致力于幫助中國(guó)的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好者與世界高端的音樂(lè)培訓(xùn)理念和體系接軌，同時(shí)將二十一世紀(jì)美國(guó)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的基本理念——將音樂(lè)教育的價(jià)值上升為人類交流、增進(jìn)世界各民族之間相互了解的一種有力形式和超越學(xué)科本位，帶進(jìn)中國(guó)。為國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好者量身定做的TPM(Top Performance Music) 課程體系，為0基礎(chǔ)和兒童音樂(lè)培訓(xùn)獨(dú)創(chuàng)TPBB教學(xué)模式。
第一次讀的時(shí)候，差點(diǎn)憋死過(guò)去。因?yàn)檫@是一美國(guó)人寫的，典型的長(zhǎng)難句。團(tuán)隊(duì)里討論過(guò)，在中國(guó)，做教育行業(yè)，簡(jiǎn)介里沒(méi)有“夢(mèng)想”，“情懷”和“保過(guò)…”這樣的詞，能鼓動(dòng)人心么?后來(lái)考慮，牙簽音樂(lè)本身就和別人家的教育機(jī)構(gòu)不一樣。雖然我們的簡(jiǎn)介樸實(shí)得跟說(shuō)明書(shū)似的，可是還是把重點(diǎn)都說(shuō)了。“大師授課”和“先進(jìn)教育理念和課程設(shè)置”。而被我們恥笑長(zhǎng)難句的美國(guó)人，是個(gè)很有教育經(jīng)驗(yàn)和辦法的牛人，是巨人教育高薪從美國(guó)挖過(guò)來(lái)，又被我們忽悠過(guò)來(lái)的。他負(fù)責(zé)牙簽音樂(lè)的課程設(shè)置和運(yùn)營(yíng)。
不想功利，即使在中國(guó)
分?jǐn)?shù)決定一切，這就是中國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)。作為一個(gè)外地孩子，我考過(guò)了北大的錄取分?jǐn)?shù)線，所以上了北大，和其他合伙人成了同學(xué)。而我們另一個(gè)朋友，因?yàn)椴钜环?，又考一年，變成了我們的學(xué)弟。因?yàn)橛小胺謹(jǐn)?shù)決定一切”的客觀前提，所以教育變成了很功利的事情。而在“學(xué)識(shí)教育”、“素質(zhì)教育”、“美學(xué)教育”中，我們還在“素質(zhì)教育”這一環(huán)節(jié)苦苦掙扎，“美學(xué)教育”就更成了雞肋。
比如，我們國(guó)家是少年兒童學(xué)習(xí)鋼琴人數(shù)最多的，然而可悲的是，無(wú)論是我們培養(yǎng)出的鋼琴家，還是國(guó)內(nèi)的鋼琴教育理念，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于歐美國(guó)家，甚至不如日本、韓國(guó)和印度。國(guó)內(nèi)目前這一代父母自己都沒(méi)有怎么接受過(guò)正規(guī)音樂(lè)教育，對(duì)于音樂(lè)教育在普通人生活里應(yīng)該起什么作用，音樂(lè)教育怎樣進(jìn)行，都不了解，只能跟風(fēng)。學(xué)琴在很多家長(zhǎng)心目里其實(shí)是生存競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)部分。所以學(xué)琴，或者學(xué)別的什么變成了“玩命考級(jí)”、“玩命比賽”的生存競(jìng)爭(zhēng)，變成了一個(gè)很封閉和孤立的事情，那么考過(guò)級(jí)，贏了比賽，然后呢?
藝術(shù)的學(xué)習(xí)，不能是“閉門造車”。音樂(lè)是相通的，學(xué)習(xí)音樂(lè)的最淺顯的一層應(yīng)該是讓孩子擁有音樂(lè)的眼光去看世界--感受美，創(chuàng)造美。這是孩子們將來(lái)獨(dú)立生活后，很重要的一種能力。這一點(diǎn)，西方家長(zhǎng)很早就認(rèn)識(shí)到了。所以西方音樂(lè)教育被當(dāng)作“正餐”，但是我們卻仍然把音樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)作“餐后甜點(diǎn)”，當(dāng)作“錦上添花”的東西。
你培養(yǎng)孩子的是自信還是優(yōu)越感?
在18世紀(jì)的歐洲，出現(xiàn)了大量的女子學(xué)校，應(yīng)該是培養(yǎng)名媛、夫人完成的學(xué)校，教授歌唱、樂(lè)器、繪畫(huà)和歷史。。英文叫Finishing School，就是給有錢人家的女孩涂上一層文化外表，完成一下。后來(lái)這些女校很多變成了專業(yè)音樂(lè)院校，當(dāng)然已經(jīng)和創(chuàng)始時(shí)候的教育理念差得很遠(yuǎn)。在中國(guó)，也是有很多家庭培養(yǎng)孩子一門樂(lè)器，是為了涂上一層文化的外表，最不濟(jì)也是要“培養(yǎng)孩子的自信”。
有一個(gè)學(xué)生家里客廳擺著十幾萬(wàn)的三角鋼琴，下面鋪著地毯，鋼琴旁邊還有一排沙發(fā)做觀眾席。布置得煞有其事?？墒窃诤蛣e的小朋友二重奏的時(shí)候，他很畏縮，不安。我們的客戶中不乏用物質(zhì)為孩子堆砌平臺(tái)的家長(zhǎng)，可能這也是他們選擇我們的原因。國(guó)際大師嘛。但是我們真的不是想要做這樣一個(gè)噱頭去讓誰(shuí)來(lái)了就有優(yōu)越感。優(yōu)越感太不牢靠了，三角鋼琴、國(guó)際學(xué)校都可以予以優(yōu)越感，但是這和本人沒(méi)有什么關(guān)系。我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是自信的，是可以感受到音樂(lè)賦予你的力量。也許大師做你的老師可以帶給你優(yōu)越感，而你的自信應(yīng)該來(lái)自大師給你的頂級(jí)教育。
在今天，中產(chǎn)以上階層的家庭，競(jìng)爭(zhēng)的是教育理念的優(yōu)劣，錢的作用已經(jīng)退居其次了。所以，不管你是名人還是土豪，再有錢，如果方法不當(dāng)，也不會(huì)是最好的教育。
縱然潦倒 不壞品味
這句話是近期重復(fù)最多的一句。一個(gè)新公司要打開(kāi)市場(chǎng)，一個(gè)新的教育理念要讓別人認(rèn)可，說(shuō)實(shí)話挺難的。比這個(gè)更難的是找老師，找“最好、最牛、最酷”的老師。美國(guó)肯塔基大學(xué)自由音樂(lè)學(xué)科創(chuàng)始人Ray是我們的藝術(shù)總監(jiān)，中國(guó)小號(hào)表演藝術(shù)博士DAM第一。由他把關(guān)，卡司不夠的不請(qǐng)，卡司夠的，怎么勸人家為了中國(guó)音樂(lè)事業(yè)來(lái)北京做“北漂”也是個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾百封郵件、電話、視頻、折返歐美和北京的反復(fù)游說(shuō)，我們簽約了十幾位在國(guó)際舞臺(tái)極有份量的真正的音樂(lè)表演藝術(shù)家。
為了打開(kāi)市場(chǎng)，讓更多人了解牙簽音樂(lè)，我們舉辦免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)、地推、走進(jìn)校園去表演;忍辱負(fù)重地把價(jià)格放到最低，每上一節(jié)課，損失幾百塊。雖然學(xué)員不少，但是高額的成本還是讓錢像手紙一樣燒得飛快。愁的時(shí)候，抽得煙能把房子點(diǎn)了。
有一次去北大做“百校千場(chǎng)大師音樂(lè)會(huì)”，在禮堂門口派發(fā)傳單，一個(gè)路人瞥了幾眼我們的路牌，悠悠地說(shuō)：“外國(guó)大師?誰(shuí)信啊，外國(guó)盲流吧?！蔽艺嫦霙_過(guò)去跟他打一架。拋開(kāi)藝術(shù)家的演出費(fèi)用和禮堂的租金不提，沖著這個(gè)“免費(fèi)”二字，也不能把我們這滿腔熱血當(dāng)狗血灑了吧?路牌上寫：用音樂(lè)感動(dòng)城市。這就是牙簽團(tuán)隊(duì)的心里話，都做出來(lái)了，怎么就沒(méi)人信呢?
碰到過(guò)不少客戶問(wèn)奇怪的問(wèn)題：多久能學(xué)成?能保證過(guò)級(jí)嗎?什么時(shí)候能練出一首拿得出手的曲子?哪個(gè)樂(lè)器更好學(xué)?這是一個(gè)奇怪的教育體制下培養(yǎng)出來(lái)的奇怪的客戶。逼得我們只好在課程推薦的Preface寫上：我們沒(méi)有魔法，不能“60分鐘學(xué)會(huì)鋼琴”;我們沒(méi)有關(guān)系，不能“十級(jí)保過(guò)”。我們不速成演奏者，我們培養(yǎng)音樂(lè)家。我們有來(lái)自歐美的全世界最好、最牛、最酷的老師，有親民的價(jià)格，我們是史上最誠(chéng)懇的音樂(lè)教育者。
Jessica，簽約牙簽音樂(lè)的小提琴獨(dú)奏家，音樂(lè)傳奇大師Jascha Heifetz的杰出繼承者，2013年5月在中國(guó)國(guó)家大劇院獨(dú)奏，一票難求。窘迫的時(shí)候，我們發(fā)不出薪水。可是Jessica為了幫學(xué)員找到最佳的位置，半跪著托舉一節(jié)課。所以，牙簽音樂(lè)再艱難，也沒(méi)有向所謂的潛規(guī)則妥協(xié)過(guò)。我們尊重藝術(shù)家、尊重學(xué)員、尊重自己，所以只要牙簽不死，一定不忘初心，勉勵(lì)前行!
最后說(shuō)一句，牙簽音樂(lè)需要你們的關(guān)注!中國(guó)音樂(lè)教育需要你們的關(guān)注!
地址：北京市海淀區(qū)中關(guān)村立方庭3樓1-201
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